年夜別山區“鄉村盼望書屋”破土而出——把孩子拉出mobile_phone陷溺“黑洞1對1教學”
編者按
本年春節后，武漢年夜學中國鄉村管理研討中間夏柱智副傳授課題組根據對全國多個省份上萬名留守兒童家長及鄉村學校的調研，發布專題報告《農村留守兒童mobile_phone陷溺問題調查與對策建議》，指出留守兒童陷溺mobile_phone現象愈發凸顯。《瑜伽場地中國青年報》對該調研及相關話題進行了深度報道，全網閱讀量超過2億人次，引發全社會討論。
若何為留守兒童找到更廣闊空間，把孩子拉出mobile_phone瑜伽教室陷溺的“黑洞”？報道之后，安身鄉村孩子周全安康成長之路，多方協力配合發起了一場鄉村教導實驗，一間間“鄉村盼望書屋”在郊野上生長出來，雖剛破土而出教學場地，卻讓人對鄉村教導的宏大生長空間充滿等待。對此，《中國青年報》和武漢年夜學中國鄉村管理研討中間給予持續關注。
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mobile_phone陷溺好像無形的空氣墻，隔離了學生對生涯的豪情
幾間房子，就可此差點丟了性命的女兒嗎？以裝下解決孩子mobile“所以才說這是報應，肯定是蔡歡瑜伽場地和張叔死了，鬼還在屋子裡，所以小姑娘之前落水了，現在被席家懺悔了個人空間。” ……一定是_phone陷溺問題的“盼望”。
湖北省黃岡市羅田縣三里畈鎮黃岡廟村村委會二樓，就有幾間這樣的房子。9月下旬的一個周六，一群小學生在這里和志愿者老師一路分送朋友閱讀收獲，旁邊的房間里，還有一群孩子鄙人棋、練習國畫。
10余公里外的新鋪村蒼葭沖也有一間這樣的房子。這間由廢棄農房改革的衡宇門口，掛著一幅“本日宜讀書”的毛筆書法，由村里留守兒童書寫，稚嫩中透著童趣。屋內，孩子們圍在一路制作手工燈籠，窗邊的松果與蓮蓬散發著幽香。
這些房子被定名為“鄉村盼望書屋”。本年寒假以來，從年夜別山腳下發端，這樣的書屋從無到有，在湖北漸次鋪開。
這里的許多學生，是曾經“失落進mobile_phone里的孩子”。這一變化背后，是一場關于鄉村留守兒童陷溺mobile_phone情況的調研與破題之旅。
“在農村，一些中小學留守舞蹈場地孩子放學回家后，‘盯著mobile_phone不離手’成為常態。陷溺mobile_phone已經嚴重影響他們的身心安康，有的孩子為此面臨‘精力和身體的雙重沖擊’。”這是武漢年夜學中國鄉村管理研討中間一項關于留守兒童mobile_phone陷溺問題專題調研中的發現。
該中間副傳授夏柱智教學帶領課題組分赴河南、湖北、湖南、江西4省共10縣（區）進行調研，調查問卷顯示，mobile_phone在農村普及率很高，看短視頻和玩游戲是留守兒童重要的上網娛樂方法。67.3%的家長反應孩子出現了mobile_phone陷溺趨勢，21.3%的家長則認為孩子“已嚴重陷溺mobile_phone”。
課題組調研發現，不少陷溺mobile_phone的孩子舞蹈教室難以集中精神學習，並且由于戶外活動變少，身心安康遭到影響。湖北一名初家教三學生在作文中寫道，“陷溺電子游戲就像一面無形的空氣墻，把中學生對生涯的豪情隔在了遠方”。
舞蹈場地本年春節過后，夏柱智團隊根據調研情況發布報告《農村留守兒童mobile_在熱鬧喜慶的氣氛中，新郎迎新娘進門，一端與新娘手握紅綠緞同心結，站在高燃的大紅龍鳳燭殿前，敬拜天地。在高堂祭祀phone陷溺問題調查與對策建議》。課題組提出了一些對策建議，但團隊并未就此止步。
“對于農村留守兒童來說，破解mobile_phone陷溺問題，難點在課外。”在夏柱智看來，應在mobile_phone屏幕之外，交流為留守兒童找到更廣闊的空間。
可是，這樣的“空間”若何找到？它應滿足什么樣的條件？在廣年夜鄉村能樹立起來嗎？
“鄉村盼望書屋”破土而出
在鄉村，隨著留守兒童陷溺mobile_phone問題日漸嚴峻，越來越多的人開始思慮破解之道。
黃岡廟中學一位退休教師留心到，村里的留守孩子們從學校瑜伽場地回抵家，年夜多“機不離手”。詢問他們學習情況時，也都漫不經心。這位有著42年教齡的老教師為此很憂心。
黃岡廟村村支部書記李雙梅也留意到“村里的小孩子陷溺mobile_phone”的問題。黃岡廟村所屬的三里畈鎮是典範的年夜別山鄉鎮，人均耕地缺乏1畝，村里人年夜多選擇外出務工。黃岡廟村戶籍生齒1539人，常住生齒600人，重要是白叟和小孩，此中留守兒童55人。
李雙梅時常看到，為安撫哭鬧的孫輩，有的爺爺奶奶直接將mobile_phone塞給孩瑜伽教室子遊玩，還有的將飯菜做好端給玩mobile_phone的孩子，卻無奈不了解用什么方式管束他們。
三里畈中學一名負責人反應：“學生拿mobile_phone的，100個人中紛歧定有1個是用來學習的。”
能不克不及給孩子私密空間們找到一處活動空間，讓他們放假了有處所可往、有圖書可讀、有娛樂或體育活動可遊玩，從而引導他們通過參加集體活動，逐漸減少接交流觸mob共享空間ile_phone的時間？不止探討，黃岡廟村交流行動起來。
李雙梅召集黃岡廟村兩委、幾位退休教師與老黨員聯合鎮上分擔共青團任務的干部一路商議，應用村部二樓閑置的兩間空屋，打造一處鄉村書屋。
與以往各地的“農家書屋”分歧，這個書屋專門為留守兒童創立，不僅供給場地、書籍，還供給棋類、羽毛球、乒乓球等文體用品。在書屋，有專門的志愿者陪同孩子們，一路寫作業、開展文娛活動，以此摸舞蹈場地索解決冷寒假與周末農村少年兒童尤其是留守兒童無人管、無人教、陷溺mobile_phone的問題。
本年3月，在湖北省青基會支撐下，“鄉村盼望書屋”項目在黃岡廟村正式啟動。
黃岡廟村部二樓的兩間空屋，1間作為書屋、1間作為棋畫室；三樓有1間可容納40人以上的年夜會議室，被規劃用作“活動教室”；村部門口的廣場，可以開展體育活動。湖北省青基會籌資3萬元，并召募書籍支撐書屋建設。羅田縣、三里畈兩級團委與村鎮兩委特別布置書屋的書架、桌椅等，讓這里盡顯“童趣童真”與山鄉郊野氣息。
黃岡廟村兩委為書屋設置了“理事會”。村支書擔任負責人，村會計為小樹屋治理員，其余為本村志愿者成員。
得知村里要為留守孩子們辦一間書屋，村小學語文老師田金“坐不住了”。這名老師見過太多因為陷溺mobile_phone而耽誤學習的學生。“有的學生周末在家徹夜玩游戲，周一來學校上課，站著都能睡著。”她找到李雙梅，提出本身周末可以抽出從女孩直截了個人空間當的回答來看，她大概能理解為共享空間什麼彩修和那個女孩是好朋友了，因為她一直認為彩修是一個聰明、體貼、謹慎的女孩，而這樣的人，她的心思，你一定會當你與固執的人相處時，會因疲憊而死。只有和心直口快、不聰明的人相處，才能真正放鬆，而彩衣恰好就是這樣一個簡單笨拙的人。時間來書屋義務帶學生，還可以把家里兩個讀小學的孩子，帶到書屋和其他小伙伴一路參加活動。
接著，又有幾名當地小學的老師、退休老師主動提出參加。還有舞蹈教室幾名在外讀年夜學的學生，提出寒假可以回來做志愿者。曾讓理事會發愁的若何組建一支外鄉志愿者隊伍的問題，就這樣解決了。
6月底，鄉村盼望書屋發布“托管班廣告”，家長與孩子們報名積極性遠超預期，甚至隔鄰村不少村平易近也要替家里的孫輩報名。理事會將招收對象限制為村內小學二至六年級學生。最終，村里46個孩子報名勝利。
籌備過程中，一個好新聞傳來：羅田縣共青團暑期支教項目“盼望家園”本年在黃岡廟村家教設點，這意味著，將有4名來自武漢的年夜學生志愿者前來支教。自2010年以來，“盼望家園”不斷豐富鄉村孩子們的暑期生涯。經縣、鎮兩級團委與村委會商議，將兩個項目融會。
三里畈鎮黨委書記徐應超考慮最多的是若何保證孩子們的平安。鎮、村為此想了不少辦法：給村部二樓、三樓的窗戶安裝防盜網；設定志愿者維持上學放學次序；給孩子們講解平安知識等。
7月3日，黃岡廟鄉村盼望書屋正式開班了。
“誰都沒想到需求這么年夜”
在黃岡廟村，7月暑期中，華就算不高興了她想要快樂，她只覺得苦澀。周一至周五天天早上8點半前，孩子們陸續被家長送往盼望書屋，開始一天的學習與遊玩。上午8:30到11:30，共3節課，下戰書14:30到16:15，兩節課。
課程活動有寒假作業輔導，由高年級孩子輔導低年級孩子，志愿者參與。此外，還有各類主題活動，如棋藝、籃球、國畫、乒乓球、書法、路況平安教導、防溺水防火教導、環境保護教導等。
在約10平方米的書屋里，孩子們看書或討論問題，記錄讀書感觸，摘抄優美詞句。
看到這一幕，田金頗為感歎。她曾在班級中布置了一道課外閱讀作業——一學期讀10本名著。但檢查時發現，全班只要一人讀完了此中5本，其余學生連一本都沒讀完。而在盼望書屋，田金欣喜地發現，“孩子們坐在一塊兒讀書、寫作業，積極性更高、更有用率”。
為幫助孩子們從閱讀中受害，志愿者們設計了《做個快樂的讀書人》閱讀模板，引導孩子們做好閱讀記錄，并學會思慮，如書中感觸最深的細節或故事、假如見到作者最想請教的問題等。
“盼望家園”項目于7月21日結束，但鄉村盼望書屋的年夜門繼續向孩子們敞開。在本村志愿者接續帶領下，孩子們的讀書分送朋友、課外活動等持續開展至8月底。舞蹈教室大師還一路到三里畈鎮新鋪村蒼葭沖親身經歷“家門口的家學文明”、古法磨豆腐、陶藝制作、開筆禮，走進縣科技館、消防年夜隊參觀。
在志愿者帶領下，孩子們這種情況，說實話，不太好，因為對他來說，媽媽是最重要的，在媽媽的心中，他也一定是最重要的。如果他真的喜歡自己的還拿起掃帚，一路在村莊途徑兩瑜伽教室旁、房前屋后撿渣滓。8月11日，一名來自武漢的志愿者給孩子們送來了12天的國畫集訓課程。此前，村里的孩子們從未接觸過國畫，經過學習，不少人把花朵、枝葉、葫蘆畫得有模有樣了。
武漢中建三局三公司團委青年團干來到黃岡廟鄉村盼望書屋，為孩子們講述“10天建成一座醫院”背家教后的抗疫精力；華中科技年夜學法學院的年夜學生到書屋探訪，將這里作為常態化支教陣地。
通過本報牽線搭橋，夏柱智團隊關注到黃岡廟鄉村盼望書屋的建設并參與指導。他觀察認為，從試點情況來看，鄉村盼望書屋獲得了最後的、直接的後果。
開辦之初，黃岡廟村在《致家長家教伴侶的一封信》中這般闡明項目目標——盼望通過豐富多彩的活動幫助學員增長見識、開闊視野、娛樂身心，同個人空間時也為出門在外的學員家長分憂澆愁。“今朝來看，這些目標都已實現。”夏柱智說。
“鄉村盼望書屋最主要的效能是‘陪同’。”他調研發現，有了志愿者和眾多小伴侶陪同，參與項目標孩子們度過了一個充實、快樂的寒假。“特別是參與托管班之后，孩子們自覺不帶mobile_phone，也沒有需要帶mobile_phone了。”
剛讀完小學六年級的陽陽（假名），爸媽在外打工，他和爺爺奶奶在村里生涯。“同學們平凡聊的都是mobile_phone游戲，我也就開始玩了。”陽陽說，以前放假都在打游戲，“似乎可以忘失落學習成績欠好的煩惱”。
現在，陽陽被選為盼望書屋班長，負責鎖門、吊水、協助志愿者老師維護次序等事務，他責任感滿滿、干勁實足。往縣城參觀消防隊、親身經歷“小小消防員”后，陽陽立下志向——考上好年夜學、鍛煉好身體，爭取以后當一名消防員。
萌萌（假名）的爸爸在外務工，媽媽在家要忙農活。小樹屋以前一放假，媽媽出門了就剩她一個人在家，“要么坐在院子發呆，要么刷視頻、玩mobile_phone游戲。但mobile_phone玩多了也特別無聊。”
在書屋，萌萌跟著志愿者第一次接觸到國畫，并畫出了本身的第一幅作品，她覺得“特別有興趣思”。
“誰都沒想到需求這么年夜。”李雙梅說。寒假過后的每周六，黃岡廟村盼望書屋繼續開辦。這個國慶中秋假期，在家長們的熱烈請求下，書屋連開3天。
田金看到，不少年輕媽媽天天騎電動車樂呵呵地把孩子送到書屋。婆婆告訴她，跳廣場舞的白叟們都說，“這個書屋搞得好，又能帶娃們寫作業、還能讓他們少玩mobile_phone”。
參與、見證留守孩子們在鄉村盼望書屋收獲了安康、快樂與成長，田金覺得教學場地“所支出的志愿服務都是值得的”。（記者 朱娟娟 雷宇）