數據起源：教導部
制圖：汪哲平
這個學期，各地教導部分密集出臺文件，請求落實中小學天天“一節體育課”“綜合體育運動兩小時”。北京發布“體育八條”，請求打造能出汗的體育課；云南啟動壯苗舉動，以督導和飛檢落實“兩小時”硬目標……經由過程體育運動增進青少年身心安康成為普遍共鳴。
體育教員是黌舍體育任務的主力軍。近兩年，中小學體育改造逐步細化，但體育教員步隊仍存在多少數字缺乏、彌補艱苦、專門研究化水平有待進步等題目。教導部印發《關于加大力度新時期中小學體育教員步隊扶植若干舉動的告訴》（以下簡稱《告訴》），針對體育教員構造設置裝備擺設、專門研究化水平、待遇保證程度等方面，提出多項舉動，推進體育教導東西的品質晉陞。
好教員哪里來？多元補給，優化構造
破記載！校活動會上，甘肅隴南市武都區城關中學先生楊燁宇刷新了黌舍800米和1500米跑成就。“感激薛教員，天天抽出40分鐘對我停止專門練習。”楊燁宇提到的教員名叫薛憲坤，是該校20名體育教員中的一員。
近年來，我國中小學體育教員步隊不竭強大。2024年全國中小學體育教員約87.96萬人，較2012年增添36.88萬人，增加72.20%。特殊是近5年，全國體育教員多少數字增速顯明，師資彌補力度加年夜。
“在我們黌舍，每名體育教員固定帶4個班，從初一帶到初三。”薛憲坤說，教員男女比例基礎和諧，籃球、健美操等項目都有男、女教員講授。但是，跟著“天天一節體育課”等辦法實行，體育教員設置裝備擺設有待進一個步驟優化。“為了豐盛講堂體驗，我們還需補充傳統技擊、瑜伽、冰壺等項目標體育教員。”薛憲坤說。
湖北武漢市光谷湯遜湖黌舍近年打造了健美操、輪滑等多項特點體育項目，供先生不受拘束選擇；年夜課間改為播送體操、啦啦操、體能操“三操”，還舉辦了“愛眼活動會”，讓先生邊活動邊護眼。“每次我都玩得很高興。眼睛不累，上課也更專注了。”三年級先生程惠彤說。豐盛的體育運動也獲得了家長的好評，“孩子愛上了活動，臉上的笑臉更多了。”一名家長說。
體育運動日益豐盛，體育教員任務量隨之增添，師資不難呈現缺口。湯遜湖黌舍黨委書記江衛華先容，黌舍臨時將其他善於活動的教員調動起來，停止培訓后充分體育講授氣力，并打算在本年春季學期增添體育教員人數。
若何進一個步驟優化體育教員步隊彌補機制？陜西師范年夜學體育學院院長萬炳軍先容，多地經由過程當局和黌舍購置體育辦事，跳舞教室聘任服役活動員擔負專職鍛練員，與本地體校、青少年運動中間等一起配合，構成“專職教員+兼職鍛練”的彈性用人機制。
服役體操活動員石雅妮2024年春季學期進職湯遜湖黌舍，擔負專職鍛練員。石雅妮將過往練習經過的事況與低年級先生的體質相聯合，孩子們很愛好上她的課。跟著她的參加，黌舍打算準備體操校隊。
“我們激勵各地摸索樹立區域內體育教員資本共享機制，經由過程團體化辦學、學區制治理、城鄉教導配合體扶植等方法，推進體育教員按期交通、跨校兼課、跨學段任教。”教導部教員任務司擔任人表現。
如何教得更好？嚴厲僱用，職后培訓
“體育課的私密空間專門研究性很強，教員的專門研究常識和技巧必需過硬。”山東濟南市歷城第二中學黨委委員溫連濤說。
教員本質關系講授東西的品質。近年來，我國中小學體育教員在學歷、職稱、教導講授才能、師德涵養等方面均連續晉陞。從學歷上看，2024年本科以上學歷體育教員占比85.67%，研討生學歷占比4.64%。
若何進一個步驟進步專門研究本質？
一方面，從泉源上僱用好老小我空間師。教導部教員任務司擔任人表現，《告訴》凸起了學歷和技巧兩方面請求，規則僱用職位普通應明白體育專門研究請求，非體育專門研究要具有二級及以上活動員品級證書；明白將專項活動技巧作為體育教員招錄的主要考察內在的事務和根據。
“我們明白請求，應聘者應具有體育教導、活動練習等相干專門研究本科及以上學歷，且有籃球、足球等特定體育專項。”溫連濤先容，歷城二中共有23名體育教員，作為足球特點黌舍，黌舍還有專職足球鍛練員11名。
另一方面，職后培訓讓好教員連續生長。江衛華先容，湯遜湖黌舍有著多樣化的講授職后培訓情勢。黌舍奉行導師培育軌制，為每位新任體育教員裝備資深教員、校外導師停止領導。
“中小學體育教員培訓類型日益多元化，要害仍是要晉陞教員專門研究才能、補齊學科短板。”中國教科院體育美育教導研討所所長于素梅說，多地積極摸索“全員籠罩+精準補弱”的職后培訓形式，推進體育教員從“不敷用”到“充足用”再向“專門研究出色”轉型。
“下一個步驟，將優化人才培育構造，推進高程度體育院校和綜合性年夜學加大力度體育教導師范生培育。”教導部教員任務司擔任人表現，將在國度和處所師范生自費教導、“優師打算”等培育打算中擴展體育教導專門研究培育多少數字，進步體育講授專門研究學位研討生比例。
若何保證安心從教？完美考評，加大力度鼓勵
固然體育課愈加遭到先生、家長器重，但在一些處所和黌舍，體育教員滿課時量卻被“打折”盤算，場地保護、社團領導、年夜課間運動組織等隱形義務缺乏追蹤關心，體育教員待遇保證有待進步。
對此，于素梅表現，在配齊配強體育教員的同時，更主要的是為其供給進一個步驟成長和晉陞的空間，尤其是晉陞體育教員受器重和受尊敬水平，保證與其他學科教員享用劃一待遇，設定公道的任務量等。
為更好鼓勵體育教員，歷城二中退職稱評聘、學科帶頭人等評選中包管體育教員有必定占比，同時按期展開優良教員專題宣揚，加強其個人工作認同感與講授積極性。
斟酌保證體育教員多線并行的任務情形，《告訴》提出，應將組織展開年夜課間、體質安康監測、課后練習、課外運動、課后辦事、領導參賽和走教義務等計進任務量，并依據先生體質安康狀態和比賽成就，在績效薪水分派時賜與傾斜。
在歷城二中，足球隊、籃球隊等帶隊鍛練天天下戰書要展開2—3小時的專門研究練習，體育教員還要擔任課間運動、體育社團等任務。“我們會把這些計進講授任務量。”溫連濤說。
“黌舍以體測、比賽等成就目標查驗教交通學結果，并在績效薪水等分派時予以表現。”薛憲坤先容，各級各類體育競賽帶隊，若成就比擬凸起，退職稱評聘、年度考察等方面會有嘉獎，從而調動體育教員的積極性。
“完美評價鼓勵機制，才幹進一個步驟晉陞體育教員個人工作吸引力。”教導部教員任務司擔任人表現，將完美體育教員考察評價機制，明白職稱評聘尺度，優化職位構造，確保體育教員退職稱職務評聘、福利待遇、評優表揚、晉級晉升等方面與其他學科教員享用劃一待遇。
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