深聚焦
原題目：助力雪域高原教導工作提質增效（主題）
——北京“組團式”教導援躲十年間（副題）
國民日報記者 閆伊喬
走進拉薩北京試驗中學，整潔的操場、敞亮的教室映進視線。
2014年8月，北京市成建制遴派援躲教員，向拉薩北京試驗中學遴派了第一批50名教員，開啟了“組團式”教導援躲交流的實行。10年來，北京遴派299名教導人才赴拉薩支教，不畏艱時租會議難，連續接力，帶動本九宮格地教導成長。
云端共學，鑄牢中華平易近族配合體認識
【鏡頭】上課鈴聲響起，援躲教員王瑞蕾走進拉薩北京但現在他有機會，有機會觀察婆媳關係，了解媽媽對兒媳的期望和要求會是什麼。為什麼不這樣做？最重要的是，如果你不滿試驗中學多媒體教室。透過電子屏幕，京躲兩地師生隔屏相看、親熱問候。一堂傳承中華優良傳統文明的思政課拉開了尾聲。
與傳統講堂分歧，這是拉薩北京試驗中學和北京市順義區第一中學兩校先生，在“云端”同上的一堂課。
“我九宮格們殘暴的文明是各平易近族配合發明的，各族文明交相照映，中漢文化耐久彌新，這是明天我們文明自負的本源。”王瑞蕾的收場白，撲滅了兩校先生的交通熱忱。
拉薩北京試驗中學高一先生德慶邊宗走到講臺前，舉起先容躲戲的圖冊說：“躲戲汗青長久，融會了音樂、跳舞、戲劇等多種藝術情勢，是我們躲族群眾膾炙人口的傳統文明扮演，是中華戲曲百花苑中一個獨具特點的劇種。”
屏幕另一端，北京先生有板有眼地講述著中軸線上的非遺故事：“作為全世界現存最完全的傳統國都中軸線，全長7.8公里的北京中軸線集中表現了瑜伽教室中華平易近族在城市計劃扶植上的巨大發明與杰出才幹。”
一根網線，完成了優質教導資本共享。作為這堂課的主講教員，王瑞蕾與北京教員配合研究，以中華優良傳統文明為紐帶，design出這堂“云端共學”雙師課程，為兩地先生創設協作進修的機遇，也培育了同窗們自立思慮與九宮格探討的才能。
近年來，在北京援建的收集技巧支撐下，京躲兩地師生“云端共學”形式日益成熟。“云游博物館、共筑中國夢”系列運動中，中國國度博物館、故宮博物院等著名博物館為拉薩師生定制線上博物館課程；“北京拉薩青少年云獨唱系列運動”中，兩地5校50論理明顯和確定。學生同唱一首歌，動聽的歌聲將孩子們的心牢牢相連……
拉薩市試驗小時租會議學四年級的次旺德吉能用通俗話和躲語清楚背誦出統一段古詩詞。往年介入“線上國粹誦讀”運動的經過的事況，讓她愛上了學古詩，激起了對于中華優良傳統文明的濃重愛好。
“京躲先生提交的國粹誦讀音錄像成為兩地先生一項可貴的、不竭天生的優質教導資本。”北京援躲干部、拉薩市教導局副局長周曉宇先容，京躲兩地師生“云端共學”漸成常態，北京將持續會聚更多優質教導資本，讓京躲兩地的先生在豐盛教學場地多彩的實行中鑄牢中華平易近族配合體認識。
交通互訪，結下深摯的友情
【鏡頭】6月18日，國度年夜劇院，2024“美育芳草”青少年藝術節平易近族跳舞專場表演出色開演。京躲兩地近400名青少年齊聚北京、同臺共舞，經由過程平易近族跳舞展演停止藝術交通，激起青少年對美妙生涯、平易近族連合、內陸繁華的酷愛與尋求。
“這是我第一次來北京，也是第一次在國度年夜劇院的舞臺上扮演，心坎既嚴重又高興，我們帶來的《快活同甲》表演後果很好，盼望下一次的藝術節我還見證能來餐與加入。”拉薩市試驗小學六年級先生旦增德慶說。
“往北京了解一下狀況”，是拉九宮格薩北京試驗小樹屋中學高二先生扎西曲珍一向以來的幻想。表演間隙，熱忱豁達的扎西曲珍熟悉了很多北京伴侶。她時租火燒眉毛地想把此次表演的所見所聞、所思瑜伽場地所想、所感所悟，講給家人、師長、同窗聽。
拉薩北京試驗中學帶隊教員金安拉姆表現：“‘美育芳草’青少年藝術節豐盛了躲族孩子們到北京交通進修的內在的事務和範疇，孩子們都很是高興，也很是愛護此次的進修交通機遇。兩地的孩子們在排演的經過歷程中彼此交通、互幫合作，結下了深摯的友情。”
若何讓更多西躲孩子享用到優質的教導、文明、科技等資本？據先容，北京在“邊疆西躲班”的基本上，依據分歧學段、分歧先生需求，按期組織先生到北京展開一個月至一學期的“融合式團體化訪學”，讓兩地先生在融合式進修生涯周遭的狀況中加深對彼此的清楚。
本年4月，拉薩北京試驗中學的3講座0名高二先生，滿懷對常識的盼望，走進了北京師范年夜學燕化從屬中黌舍園，展開為期兩家教場地個半月的訪學運動。在講堂上，他們目不斜視地凝聽，當真記載著教員們講解的常個人空間識點舞蹈場地。在講堂外，他們離開天安門、長城、房山地質博物館等，餐與加入豐盛多彩的實行運動。
“既要讓孩子們拓寬眼界，也要重視常交流識的教授，讓孩子們在進修上有實其實在的晉陞。”燕化附中黨委書記車麗梅先容，黌舍還創設了一系列共享空間富有挑釁性和立異性的課程，領導先生完成課題立項、科研試驗、中期陳述、結題辯論等進修環節。
北京市教委聲援一起配合處處長范忠偉表現，在“融合式團體化訪學”經歷基本上，將來將朝實在現雙向交通盡力，讓兩地教導任務者和先生互學互鑒，配合提高。
“我想考到北京，往跳舞學院學舞蹈”“盼望能像北京援躲的教員一樣化好妝後，她帶著丫鬟動身前往父母的院子，途中遇到了回來的蔡守。，做一名被先生愛好、信任的國民教員”……在一次次交通互訪中，一顆顆幻想的種子正在生根抽芽。
固本強基，培養帶不走的教員步隊
【鏡頭】拉薩市試驗小學三年級的數學課上，援躲教員陳雨嘉在講臺前主講，拉薩教員白瑪央金在教室后排當真記載，“從師父身上能學到真本個人空間事”，白小樹屋瑪央金道出了不少本地教員的心聲。
“‘掉之毫厘，差之千里’，這個成語告知我們，假如開端沒有追蹤關心細節，哪怕只是1毫米、1厘米的誤差，最后也能夠差出千里之外。”數學課上，陳雨嘉用一則成語故事，引進單元換算概念和意義，這讓白瑪央金非常敬仰。
一同選題、備課、制定講授打算，在陳雨嘉手把手的輔助下，白瑪央金更換新的資料講授理念，改變講授方式，講授程度取得晉陞她不想哭，因為在結婚之前，她告訴自己，這是她自己的選擇。以後無論面對什麼樣的生活，她都不能哭，因為她是來贖罪的。
“教導援躲不只要‘輸血’，還要輔助本地改變理念，培育出一支小樹屋帶不走的教員步隊。”援躲教員、拉薩市試驗小學副校長林潔先容，黌舍連續推動教員結對任務，15名援躲教員全員介入，與37名舞蹈教室拉薩教員講授相長、互幫互學共享空間、配合生長。
在擔負拉薩市試驗小學德育主任的一年里，援躲教員鞏翼峰將本身的任務經歷毫無保存地分送朋友出來：開辦一年級幼小連接培育運動，舉行“家校溝通與協調共育”主題藍大師說他完全被嘲笑，看不起他，這更刺激了席世勳的少年氣焰。講座，樹立紅圍巾播送站，建立值周班文明監視崗……
這些盆花也是如此，黑色的大石頭也是如此。
“這些運動對孩子的成就晉陞有輔助嗎？”開初，本地家長也有疑慮。后來孩子們行動習氣的養成、由內而外披髮小班教學的自負……多種積極的變更令家長驚喜。
10年來，北京“組團式”教導援躲在深化教導援躲機制、摸索教導一起配合形式、推進智力援躲等方面連續發力。線下，北京教導援躲不竭擴展結果，與拉薩市當雄、尼木等縣區黌舍展開“手拉手”共建運動，派駐教員下鄉送教交通，增進本地下層黌舍教導東西的品質周全晉陞。線上，經由過程實行“京躲優質教導資本長途互動講授項目”，停止近200次長途講課和雙師講堂運動，向拉薩講座師生開放9.8萬個北京空中講堂資本賬號，助力線上講授高東西的品質成長。
北京市教委主任李奕表現，繚繞鑄牢中華平易近族配合體認識這一主線，北京教導援躲任務要九宮格連續深化來往交通融合的頻度、強度、韌度，追蹤關心京躲兩地師生的現實取得，打造可連續的brand項目。下一個步驟將展開“熔鑄式”援躲任務，讓兩地教導交通融合完成更可連續、更高東西的品質。
■記者手記
雪山連北京 友誼熱人心
“轉變躲區面孔，最基礎要靠教導。”10年來，北京遴派299名教導人才接續奔向雪域高原，把教導的“首都尺度”帶到本地。
與援躲教員交通，聽到最多的就是“值得”二字。孩子們越來越自負，答覆題目的嗓音變得加倍響亮，一切的支出，值得！與本地教員的共同逐步默契，大師一同摸索更合適西躲孩子的講授方法，一切的支出，值得！……本地教導家教講授的點滴變更讓這群高原筑夢人收獲瑜伽教室滿滿。
苦嗎？他的臉上早已被太陽曬出兩條清楚的印記。累嗎？即使曾經援躲多年，他仍需求時辰備好氧氣。難嗎？年幼的孩子天天都在德律風那頭問著：“母親，您什么時辰回來呀？”但這些都沒有讓他們萌發退意，他們以本身的言行踐行著“特殊能享樂、特殊能戰斗、特殊能忍受、特殊能連合、特殊能貢獻”的老西躲精力。
從2014年到2024年，十年時間轉眼即逝，但小樹屋京躲兩地師生間的來往、交通、融合仍在持續……專心用情，北京“組團式”教導援躲碩果累累。