《閎議》訪談節目由《中國科學院院刊》與中國互聯網新聞中間聯合出品，通過采訪兩院院士及專家學者，深度探討推進中國式現代化進程中各領域的發展前路。以客觀、精準的解讀，科學、前瞻的思慮，為站在“兩個一百年”歷史交匯點上的中國發展破題解惑，為邁向第二個百年奮斗目標貢獻聰明氣力。崇論閎議，尋策問道。
中國網/中國發展門戶網訊 教導、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。中國科學院學部在成立70年的歷程中，為國家科技戰略和嚴重科技決策發揮了主要感化。在我國科學技術包養最高咨詢機構視角下，我國在培養一流科技領軍人才方面應若何發力？面向未來發展的嚴重需求，院士群體將若何繼承和發揚科學精力，實行好咨詢職責？對此，《閎議》節目組專訪了中國科學院院士、中國科學院生物物理研討所原所長、清華年夜學傳授饒子和。
多維度發力 一體推進教導科技人才發展
中國網：對于加速建設國家戰略人才氣力，培養一流科技領軍人才，您有哪些建議？值其中國科學院學部成立70周年之際，您對年輕一代院士和科技任務者有怎樣的期許？
饒子和：戰略人才是支撐我國高程度科技自立自強的主要氣力。當前，我國人才隊伍結構性牴觸還比較凸起，戰略人才仍顯缺乏，急切需求把建設戰略人才氣力作為重中之重。面向2035年科技強國建設目標，建設國家戰略人才氣力和培養一流科技領軍人才，我認為需求從多個維度協同發力：
一是深化教導綜合改造，強化“創造力”培養導向。好比基礎教導，要增強科學素養與批評思維，推動STEM（科學、技術、工程、數學）教導下沉至中小學，對于天賦凸起的學生可實行“晚期培養”。對于高級教導，要與科研深度融會，可采取“導師制+項目制”培養形式，高校可以與國家實驗室聯合招生等。
二是優化人才成長生態，廢除機制壁壘，釋放創新活氣。要切實下鼎力氣改造科研評價體系，加速奉行“代表作制”和“長周期考察”等。建議推動構建“人才旋轉門”機制，鼓勵高校、科研院所與企業間人才雙向流動。同時，要強化青年人才支撐力度，讓更多青年科學家在嚴重科技任務中“挑年夜梁”。
三是聚焦戰略領域，以需求為導向精準布局。建議針對人工智能、量子科技、生物制造等戰略標的目的，樹立全球人才數據庫，動態追蹤頂尖科學家及團隊，實施“靶向引才計劃”。同時，建議依托國家實驗室、全國重點實驗室、年夜科學裝置等平臺，組建跨學科攻關團隊，帶動青年科學家疾速成長。
四是強化精力引領，塑造新時代的科學文明。要鼎力弘揚“任務驅動”價值觀，將科學家精力納進國平易近教導體系，通過各種載體，傳播老一輩和新時期優秀科學家的“科技報國”事跡。同時，要加強科技倫理教導，培養既具備人文關懷又能承擔倫理責任的新時代科技人才。
我國將在2035年建成科技強國，當前年輕一代的院士和科技任務者是建設科技強國的關鍵氣力，盼望他們把個人幻想尋求與國家發展需求緊密結合起來，在科學研討上持續開拓創新、勇于摸索，在尋求科學真諦的途徑上永不滿足、絕不懶惰，不斷獲得更多的創新結果；在學風品德上始終嚴于律己、率先垂范，弘揚科學精力，倡導科學文明；在人才培養上提攜后學、言傳身教，為國家培養更多優秀后備人才。特別是對于年輕的院士，必定要牢記院士稱號的責任，深入懂得學部的任務，既要做好一名科技任務者的本職任務，也要積極參與學部組織開展的各類咨詢任務，發揮本身專業優勢，團結凝集更多高程度科學家，為國家決策供給更多科學依據，為推進國家高程度科技智庫建設貢獻本身的聰明和氣力。
中國網：在“教導科技人才一體化”框架下，您覺得高校若何起到支撐感化？
饒子和：高校起首是人才培養，特別是基礎人才培養，上面才能夠會有年夜的發展。中國科學院和高校的協統一定要做好。當然中國科學院培養人才，能夠是更深層次人才的培養。所以說高校和中國科學院的一起配合，我覺得是雙贏的、是彼此促進的。高校對基礎人才的培養是主導，研討院所是深層次的研討為主導，二者不克不及朋分，彼此必定要協調發展。
中國網：從教導角度看，若何讓學生既懂得基礎研討的價值，又具備解決實際問題的技術思維？
饒子和：對高校來說，低年級必定要把基礎打好，數理化必須要學好。然后到必定水平，科學院的實驗室和高校的實驗室必定要向這些學生開放。書本上學習和實驗要結合，這是一向是大師都在倡導的。我認為良多工作也不克不及拔苗助長，不是每個人都要做科學家，要因材施教、因人施教。教導應該是相對靈活的，要合適年輕人本身的愿看和特征。當然我們要創造各方面的條件。
我們還是有很多多少勝利的例子。優秀的高校，有良多特別勝利的經驗。中國科學院的院所，70年來的發展也是有獨特的處所。怎么樣把這些現有的體制協同起來，我覺得國內這些勝利的經驗，包含國際上的一些勝利的經驗，要不斷學習改良。我覺得沒有一成不變的（經驗），總是在不斷完美、不斷更換新的資料，有的時候能夠會是螺旋式的發展，這是一種現實的規律。
面向國家戰略決策需求 中國科學院學部外行動
中國網：中國科學院學部成立70年以來，作為國家在科學技術方面的最高咨詢機構，在國家科技戰略和嚴重科技決策中發揮了怎樣的戰略支撐感化？在此過程中，您認為有哪些主要的歷史時刻？
饒子和：中國科學院學部自1955年景立以來，一向承擔著（建設）國家科學思惟庫的職責。並且為國家的發展供給了很是主要的戰略性執行意見。
70年來，學部咨詢有許多主要歷史時刻，我舉三個例子：
一是組織編制《1956-1967年科學技術發展遠景規劃》（即“十二年科技遠景規劃”）。1956年頭，學部剛成立不久，根據黨中心安排，學部組織600余位學部委員和專家參與規劃的制訂，對規劃的方針、基礎原則和方式以及重點任務、尖端技術與基礎學科領域的研討等提出大批意見建議。“十二年科技遠景規劃”的制訂實施，奠基了新中國科技事業的基礎，被譽為我國科學家參與科技決策的經典范例。
二是成立學部咨詢評議任務委員會。1984年，國務院明確中國科學院學部是“國家在科學技術方面的最高咨詢機構”。自1986年起，隨著首批咨詢項目標安排開展，學部新定位下的咨詢軌制慢慢樹立。1995年，學部主席團正式成立咨詢評議任務委員會，距今已整整30年。30年來，歷屆咨詢評議任務委員會陸續制訂了一系列任務治理辦法，組織開展了大批咨詢評議任務，構成了日益成熟的任務形式，學部咨詢任務慢慢走上了組織化、軌制化、規范化、法式化的途徑，并延續至今。
三是啟動新時期國家高程度科技智庫建設。2015年，中國科學院被確定為首批10家高端智庫建設試點單位之一。2024年，中國科學院制訂了面向2030年的高包養網排名程度科技智庫建設規劃。今朝，中國科學院已構成以學部為主導、院士群體為焦點、戰略咨詢院為綜合集成平臺和智庫研討機構、院屬單位為專業支撐氣力的智庫發展格式，正在向著高程度科技智庫建設穩步邁進。
中國網：從“兩彈一星”時期的學科奠定到新時代包養關鍵焦點技術攻關，學部若何在分歧歷史階段調整咨詢標的目的？近年來，在“深化院士軌制改造”與“服務黨和國家決策”的佈景下，您認為學部咨詢職能經歷了哪些關鍵轉變？在面對國家嚴重包養平臺推舉戰略決策需求任務時院士群體應若何更好發揮感化？
饒子和：在分歧的歷史階段，咨詢任務標的目的始終是與國家需求緊密聯動。好比，“兩彈一星”時期，面對當時我國科技基礎單薄的現狀，學部咨詢的重點是聚焦國家平安與基礎學科建設；改造開放時期，為了適應經濟建設需求，學部咨詢加倍側重于科研結果轉化和高新技術產業發展；進進新世紀以來，面對全球化競爭對國家創新體系建設的需求，學部咨詢加倍側重于科技體制改造和戰略發展規劃；新時代以來，面對東方科技遏制和建設科技強國目標，學部咨詢加倍側重于國家嚴重戰略、關鍵焦點技術攻關和國際開放一起配合。
當前，我國正處于以科技強國建設推進中國式現代化的關鍵時期，科技決策的復雜性日益增強，急切需求充足調動院士群體的積極性，服務國家嚴重戰略決策需求。我認為，要進一個步驟發揮好學部主席團、咨委會的頂層策劃和統籌協調感化，發揮好各常委會的選題、組織和審核把關感化，發揮好戰略咨詢院等平臺機構的支撐保證和綜合集成感化，充足調動和廣泛匯聚院士群體的聰明。同時，要堅持自上而下與自下而上相結合，重點是抓好嚴重選題，產出嚴重結果，進一個步驟晉陞學部咨詢的影響力。
發展與一起配合：不忘來時路 走好前行路
中國網：中國科學院學部成立70年以來，在“戰略咨詢”到“科技強國”的任務傳承中蘊含著怎樣的科學精力？這樣的科學精力在新時代有哪些新的內涵？
饒子和：學部咨詢的發展歷程，可以說是國家決策咨詢軌制發展歷史的一個縮影。2007年，學部發布了《關于科學理念的宣言》，此中將科學精力歸納為對真諦的尋求、對創新的尊敬、嚴謹縝密的方式和廣泛性原則，而其最基礎的內核就是“在感性精力指導下的求真過程”。在學部70年“戰略咨詢”到“科技強國”的任務擔當中，始終傳承著這種“求真”的科學精力，在建言獻策中“說真話、說實話、講科學、講證據”，不論時代怎樣變化，這種精力從未改變。
進進新時代以來，實現高程度科技自立自強和堅持文明自負，對這種“求真”的科學精力提出了新請求。我認為，新時代的戰略咨詢，與家國情懷、學術傳統、文明自負、人類命運配合體構建等相結合，蘊含的科學精力具有加倍深入的內涵，好比：對科學真知的不懈尋求、對經世致用的責任擔當、對勇攀岑嶺的創新自負、對協同創新的積極踐行、對科學文明的價值傳承、對科學倫理的嚴遵固守、對國際社會的管理責任等等。
中國網：您對于未來10—20年學部的發展有怎樣的愿景？
饒子和：回顧過往，老一輩科學家做出的典范，我們一個步驟步繼承；瞻望未來，我們還是要不斷地向前走。不忘來時的路，歸根結底是為了繼續走好前行的路。
新中國成立后，當時國家的科技條件很是單薄，東方對我們實行技術封鎖，急切需求集中全國的氣力，自給自足、奮起直追。中國科學院學部就是在這個特定歷史時期成立的。從那時起，學部的學術和咨詢效能的“種子”就已經播下。70年來，雖然學部的定位和職能屢次發生變化，但這“兩顆種子”始終在茁壯成長，已經成為明天學部的“兩棵參天年夜樹”。有良心來，是學部再出發的最基礎基點。
未來10-20年，全球科技發展將呈現加快融會與牴觸并存的態勢，焦點領域衝破能夠重塑人類文明，也能夠帶來絕後的嚴峻挑戰。我國將建成科技強國、教導強國、人才強國，并繼續向著社會主義現代化強國邁進。對學部而言，這段時期也將是跨越發展的嚴重歷史機遇期，中國特點院士軌制將加倍完美，以學部為主導的科技智庫將建成世界一流智庫。我等待未來10-20年，學部構成布局公道、運行高效、開放協同的現代管理體系，真正成為國家的學術中間，為我國順利建成科技強國供給焦點支撐。在此基礎上，將學部周全建成引領全球科技發展的學術窪地，成為支撐社會主義現代化強國建設的一支關鍵戰略氣力。
中國網：您倡導全球科研一起配合，在國際競爭加劇的佈景下，您認為科學領域的國際一起配合遠景若何？
饒子和：對科學的一起配合，特別是國際一起配合，我是抱以樂觀態度。在上個世紀五六十年月、冷戰時期，以英國的皇家學會為代表和以中國科學院為代表的（國際學術）交通還長短常親密的。在上個世紀六十年月，中國科學院派出了一批年輕的科學家到牛津、劍橋、帝國理工進行學習。當時在冷戰時期的（科學）國際一起配合，中國科學院發揮了很年夜的感化。所以說我總體還是抱樂觀態度。科學的國際一起配合，我們還是要堅持。特別是中國科學院和東方的一些科學組織，交通還是會正常進行。雖然有些風波，可是科學家之間的交通、科學的交通還是不會間斷的。
（本期策劃：楊柳春、王振紅；編審：楊柳春、王振紅、王虔；編輯：王虔、武一男。出品：《中國科學院院刊》、中國互聯網新聞中間）
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